北捷文湖線驚傳爆炸？原來是輪胎破了啦 29 Sep 11:00 AM 北捷表示，上午十點零一分，文湖線的劍南路捷運站，開往西湖方向時，一輛列車發現障礙物偵測警訊，因此依照捷運行駛sop，所有列車暫停月台等待處理。而近十一點，北捷表示，已經完成初步檢視，研判是文湖線列車疑似行走輪破損，旅客完成疏
北捷表示，上午十點零一分，文湖線的劍南路捷運站，開往西湖方向時，一輛列車發現障礙物偵測警訊，因此依照捷運行駛sop，所有列車暫停月台等待處理。而近十一點，北捷表示，已經完成初步檢視，研判是文湖線列車疑似行走輪破損，旅客完成疏散，無人員受傷，目前劍南路至港墘雙向因斷電下軌處理，該路段中斷運行，目前全力搶修中。(劉邠如／綜合報導)
Let's block ads! (Why?)
廣西伯勞鎮山塘小學，一名男教師腳踢4年級學生，造成學生左腎破裂，需要接受手術摘除腎臟。該縣委宣傳職員證實，男教師已被刑拘；而縣教育局通報指，孩子腎臟破裂的原因是「體罰」，並未證實家長口中「被老師腳踢，撞到課桌」的說法。孩子叔公說，姪孫今年10歲，由於父母常年在外打工，兩姊弟都交由他照顧。當日下午4時過後，村裡的孩子都陸續回家，但一直不見兩姊弟放學。他正準備外出尋找時，同班學生跑來通知他，孩子被老師打了，還在教室裡走不動。他趕緊騎電單車到學校查看，走到半路，遇到了姐姐背着弟弟回家。「當時，孩子的樣子很痛苦，說話有氣無力，不斷喊肚子痛。」叔公說，孩子在路上斷斷續續告訴他，下午上語文課時，他和同學說話，楊姓語文老師踢了他兩腳，他被踢後撞上課桌的邊角，倒在地上爬不起來。「回到家就吐了一次，我們看不行了，只好把他送到伯勞鎮醫院。醫院拍片後說，腎臟出了問題，讓我們趕緊轉院到縣醫院。我們又馬上到縣人民醫院，結果醫生檢查後說，腎臟破裂，必須馬上動手術摘除，不然很危險。」叔公指，由於情況緊急，代替父母簽了字，當天便做了手術，孩子左腎被摘除。家屬後來又多次詢問孩子和他的同學，孩子們都說老師當時踢了他，還打了一耳光，但是老師不承認。目前，家屬還在醫院忙着照顧孩子，未能到校討個合理的說法。（國際中心／綜合報導）
封面新聞
東吳社工系友 郭姵妤、游夙君、周宸安、陳冠竹、郭琬琤、龍煒璿呂老師您好，我們是東吳社工系畢業的系友，現在各自在不同領域的實務工作界努力打拼，與各式各樣的弱勢、受害者協同工作，其中包含精神障礙者、移工移民、逾期黑戶、兒童青少年或是性工作者等。實務經驗年資從初出社會的菜鳥社工，到10多年的資深工作者都有，有的都上過您的課，當時頗為受益。身為東吳社工系的系友，一直以來對東吳社工有強烈的認同感，我們多半也有參與定期的系友實務經驗分享會，在投入實務工作的同時，仍持續影響學弟妹與東吳社工人。然而，身為東吳社工系友與您的學生，看見呂秋遠老師您近日在臉書、網路上針對輔大性侵事件與夏林清老師的分析評論，實在有點失望，而有些想法想跟您討論。呂秋遠老師，您除了「為人師表」外的教育工作者角色，也同時身兼公共評論者、作家，更是一位執業的知名大律師，而您針對輔大性侵事件，以及當事人男友公開為文衍生的案外案，可能尚有對事實全盤的查證與釐清的空間。就這樣使用公眾角色、發表觀點，我們認為是有點不負責任的。實在擔心如此會有損您長久對公共事務的精準辛辣評論，也很可能限制第一線助人實務工作者的專業自主，更可能為東吳社工的學弟妹們做了不好的示範。我們作為各個領域第一線的實務工作者，相當看重工作者的實務困境與專業自主發展，希望透過這件事情，能跟您進一步討論。作為系友與臉書使用者，我們平日都會關注您的臉書，藉由您對時事的評論與法律分析，增添我們在實務工作上的知識。就您每則訊息都會回覆的態度，想必您十分認真經營臉書、時常與您的粉絲互動。不過，前幾天有一位東吳學妹，針對您的評論就事實面想進一步釐清，提醒對於當事人男友的文章，已經有資訊出土提供進一步的釐清，邀請您進一步對事實進行查證。然而，您不僅迴避提問，還敷衍回應「身為社工系的學生，關心一下被害人啦，不要一直關心夏老師」。若因為您因忙碌而無法周全回覆可以理解，但是將學妹二分化為所謂「護夏」，或一下就上綱為不關心「被害人」，相信您也清楚看見該則回應中的提問，然而卻未能夠往下深入探討，實在相當可惜。進而導致網友間的情緒怒罵，甚至連帶東吳社工都被網民說是沒人敢念的校系、被質疑專業能力等等，導致作為系友的我們認為有不得不發表這封公開信的必要。我們希望老師能夠盡速正面回應關於您目前舉證不足、錯誤評論的問題，並且應盡速詳讀全盤資訊，再行分析評論，才是您身負社會多重角色的應然。輔大性侵案本身與PO文衍生之案外案事件，對於實務工作者的我們，不得不關切，甚至如坐針氈，因我們也是盡心協同弱勢受害者的工作者，深怕有一天也會遇到類似的事情。現在實務現場一堆投訴社工辦事不利的案子，工作中跟案主講的話若被斷章取義，因為社工案主權力不對等，社工為自己發聲就說是洩密、壓迫，這些身為社工人的苦，社工不說，倒是老師您卻先替我們把討論的空間壓縮！而過去我們受東吳社工系的學習，教導我們不僅要看到佔多數輿論優勢的順風處，也不能忽略人人喊打的逆風處少數。這是作為一位助人工作者最核心根本的信念。以下我們針對幾點老師接連發文的問題就教於您，冀能與您教學相長。1. 呂秋遠老師您是依據什麼而說工作小組是學術研究？在607討論會，當事人女同學曾親口說她與工作小組是合作關係，老師若沒參加，可以去翻逐字稿的，請用關鍵字「工作小組」搜尋。老師，在公開評論前，應該需要做一點功課舉證的，就如您備課一樣。 2. 我們做第一線社工實務工作者的，非常注重「當事人自決」、「尊重當事人主體性」。以你舉607的LEVIS牛仔褲為例，當事人與男友是出於自願自己走進會議教室的，公開說明也是針對「PO文的內容與社會效應」做討論，並沒有人在討論性侵案本身的細節。但老師您卻似乎完全忽略且抹煞當事人在事件中的各種立場和想法、完全只使用自己的觀點去看這件事情，甚至也抹煞了當事人在其中曾進行的各種努力。您說您關心死去的小鳥，但我想您應該只哀悼小鳥的死去，卻不曾想他的一生的努力與各種角色。 3. 呂秋遠老師您說「夏老師不斷的為自己辯護，只在乎自己的名譽權被侵害，卻忘記保護自己的學生姓名曝光」。但如果呂秋遠老師您記性不錯的話，整件事情主動公開名字的是當事人男友，以當事人真實姓名作為文章標題po出。當事人與男友希望以真實姓名背書，將整件事情公諸於世展現憤怒與力量，老師卻假裝沒看到、刻意抹煞。再者，就像醫生一樣，若醫療糾紛發生，家屬跟病人在診間的對話，被不實的引用錯置，醫生並無透漏病人病歷及病情，只針對診間的對話進行釐清，這樣難道不行嗎？我們作為實務工作者很清楚，保密原則與倫理是有規範沒有錯，但不是無限擴大，必須視當下關係性質與內涵來決定，而非僵化的標準化流程。畢竟我們是在跟用血用肉有感覺有情感的人工作，不是跟機器，這個應是實務工作的基本常識。 4. 看來老師很在意工作小組的成立，認為自始至終都不該有。試問老師，如果您今天在上課時，一位男同學因為跟女同學講話靠太近，而這位女同學感到不舒服而舉手大喊性騷擾，旁邊女同學的男朋友馬上勃然大怒，而衝過去打這位男同學，旁邊的同學們就隨之起鬨，有的說是這女的本來就講話很小聲所以得要靠這麼近，有的說這男的本來就是色狼，然後加入毆打男同學的行列，全部同學亂成一團。請問作為現場教學老師的您，當下會不會先協助釐清發生了什麼？還是當下全場停止，二話不說，啥也不做立馬送性平會？或是老師只負責「教課」？的確，性侵事件不是像這個例子如此簡單，當下每個人看到的也都不同，重點是，此案當天就報警進入司法程序，而教育輔導工作的陪伴，很難不觸及人際關係的釐清與處理，就如同導師需關心女同學哪裡不舒服，了解男朋友的憤怒哪裡來，對班上同學進行衝突調解，請呂秋遠老師告訴我們，不觸及事件的教育輔導與衝突調解該怎麼做？實務工作跟老師教學的第一線現場是很複雜跟變動的，跟您平常幫客戶、臉友排解的人生問題，是類似的複雜程度。還望您也同樣用心來瞭解此事件。 雖然老師您在9月25日的臉書文章，一開始就說出「我一定沒有其他長期關注這個議題的朋友清楚」，承認您自己了解事件不周。不過，老師，您可曾意識到作為有36萬粉絲追蹤臉書的您，早已不存在純然的「個人觀點」，是「社會的／公共的呂秋遠」在說話，是有社會影響力的公共評論者，而該擔起社會責任，更何況您還是教育工作者？素有「呂十點」稱號的老師您於9月27日的最新臉書文章，列出關於孔子的十個卦，可見老師真的非常了解孔子。希望老師真的是能回歸至聖先師的精神，察覺到自己有所不周，而真的好好研讀相關資料，蒐集各方說詞，再對輔大事件進行評論。屆時，不知老師您是否願意更面對自己的不足而往前修正認知？看老師的臉書，老師好像很愛用「我也是醉了」這句型，但我們作為東吳社工系友，看見老師如此隨意評論，我們可不能也跟著老師醉了。縱然老師您可能認為我們只有少數幾位系友的聲音很微小，但我們還是要拿起責任，提醒正教育著我們系上學弟妹的呂秋遠老師，誠心期盼我們的聲音能被您聽見。
沒有留言:
張貼留言